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現代文閱讀答題的18個套路

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現代文閱讀答題的18個套路

發布日期:2019-03-14 作者:勤思教育 點擊:

一、相關知識積累

 

(一)修辭手法及其作用:

 

比喻:化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體,化無形為有形。

 

擬人(比擬):給物賦予人的形態情感,便于抒情;描寫生動形象,表意豐富。

 

借代:以簡代繁,以實代虛,以奇代凡;利于表達作者情感。

 

夸張:使表達的情感更為強烈;突出事物的本質特征;引發人們的想象。

 

對偶:形式上音節整齊勻稱,節奏感強;內容上表意凝練,概括力強,抒情酣暢。

 

排比:節奏鮮明,內容集中;增強氣勢,加強語氣;敘事透辟,條理清晰,長于抒情。

 

反復:寫景抒情感染力強;承上啟下,分清層次;多次強調,增強表達效果,突出主旨。

 

對比:使所表現的事物特征或所闡釋的道理觀點更鮮明,更突出。

 

設問:自問自答,突出文章內容;吸引讀者,引發讀者思考。

 

反問:增強語氣,強化情感。

 

引用:增強文章歷史文化底蘊;豐富文章內容;增強表達效果和說服力。

 

雙關:使語言幽默;適應語境需要,使表達含蓄曲折,增強文章表現力。

 

反語:正話反說,顯得幽默諷刺。

 

(二)表現手法及其作用:

 

象征:引申事理,使抽象事物具體化,激發聯想,感染力強。

 

襯托:突出所要表現的事物特點,強化思想感情;使主要形象更加鮮明,使文章曲折含蓄。

 

抑揚(先抑后揚,先揚后抑):引發好奇,使文章曲折有波瀾;感情鋪墊,突出喜歡贊美或批評諷刺的情感。

 

托物言志:在對事物的描繪過程中寄托作者的個人情感和理念。

 

借景抒情:通過景物的描寫,來襯托作者或喜或悲的情感。

 

虛實結合:突出事物的本質特征,刻畫人物性格更鮮明,凸顯事物景物的特點,更集中的揭示主旨。

 

動靜結合:以靜襯動或以動襯靜,起烘托作用。

 

以小見大:由平凡細微的事情反映重大的主題,突出表現中心,更具震撼力。

 

渲染烘托:使主要形象更加鮮明。

 

聯想想象:豐富文章內容;使形象更為生動形象;增添文章藝術表現力。

 

反語(反諷):表現人與人之間的親昵情感或諷刺語氣;辛辣諷刺,幽默有趣,使文章富有戰斗性。

 

(三)敘述方式:

 

順敘:按某一順序(時間或空間)較清楚的進行敘述。

 

倒敘:突出事件的結局,制造懸念。

 

插敘:對主要情節或中心事件作必要的鋪墊照應,補充說明,使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加豐富。

 

補敘:對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代。

 

平敘:敘述兩件或多件同時發生的事。

 

(四)敘述人稱:

 

第一人稱:給讀者以真實感,使文章敘述親切自然,能自由的表達思想情感,增強文章真實性。

 

第二人稱:增強文章的抒情性和親切感,便于感情交流和對話,拉近與讀者或對話者的感情距離;用于外物,有擬人化的效果。

 

第三人稱:比較直接的展現生活,不受時空限制,有利于客觀敘述。

 

(五)抒情方式/手法:

 

直接抒情:直抒胸臆,淋漓盡致。

 

間接抒情:包括借景抒情、借事抒情、托物言志。

 

(六)表達方式:

 

敘述(順敘、倒敘、插敘)

 

描寫(人物描寫、環境描寫、景物描寫等)

 

抒情(直接抒情、間接抒情)

 

說明:說明方法有下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、舉列子、列數字、打比方、作比較。

 

議論:議論文的論據分為事實論據和道理論據。論證方法有舉例/事實論證;道理/引用論證;對比論證;比喻論證。

 

(七)描寫:

 

人物描寫:

 

正面描寫:肖像描寫(以形傳神);動作描寫(生動想形象地表現人物性格特點);語言描寫(言為心聲);心理描寫(揭示人物內心世界);神態描寫;細節描寫(抓住生活中的一個小細節,尤其是動作,來刻畫人物形象,準確傳神,形象鮮明)。

 

側面描寫:(不直接寫人、物本身,而是通過他人對主體的感受與評價從側面來突出主體的特征)。Eg三月不知肉味,繞梁三日。

 

環境描寫(自然景物描寫,社會環境描寫):

 

作用:照應前后文、標題;渲染氣氛,烘托人物情感;襯托(正襯、反襯)主體;表現、突出主題;展示人物活動背景或社會背景;對下文的議論、描寫、抒情做鋪墊;預示或推動情節的發展。

 

注:景物描寫的方法:動靜結合,以動寫靜,以靜寫動;點面結合;虛實結合;正側面描寫相結合;高低遠近聲色結合;視覺嗅覺聽覺多角度寫景;對比。

 

描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺。

 

場景描寫:攝取一個有意義的生活場景或自然景觀,采用各種修辭手法,把所看到、聽到、想到的寫下來,給讀者以身臨其境的感覺。

 

白描:用最簡練、最節省的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫面;用字簡練,不加渲染和烘托,簡潔傳神。

 

(八)鑒賞語言的具體鑒賞角度

 

遣詞造句:包括用詞、句式,如疊字疊詞、動詞、形容詞的選用、整句散句、長短句等

 

修辭:如比喻,擬人、夸張、排比等

 

語言的特色與風格:如平時自然、華美絢麗等

 

語體:書面語與口語,普通用語與口語

 

情感:善于體味作者在字里行間所表露出來的情感,或含蓄、或直露、或奔放、或細膩等

 

(九)語言的特色與風格:

 

平實自然:(語言樸素,不事夸張,但于平淡之中蘊涵深意):親切自然。

 

華美絢麗(使用較多整句句式,修飾性辭藻豐富):文采飛揚,具有感染力。

 

口語化/地方方言特色(較多使用生動活潑的口頭用語):生動活潑、親切自然。

 

生動形象(運用較多修辭手法):語言富有感染力,化深奧為淺顯,化抽象為具體。

 

幽默諷刺:(幽默:語言風趣、詼諧;諷刺:嘲諷、揭露的語言,較多使用反語):一針見血,入木三分,語言富有感染力,強化諷刺效果。

 

含蓄深沉(抒情或敘事不直接寫出,而是通過它物或對比委婉表達內心情感):容易引起讀者的感情共鳴。

 

準確簡練(意思表達明確,用語簡單):短促有力,語言富于感染力。

 

典雅優美(較多引用古典詩文):語言具有古典的美感,豐富文章文化內涵。

 

旁征博引(材料豐富,論據詳實,有掉書袋的嫌疑):有說服力。

 

(十)句式鑒賞:

 

按句式整齊與否分:

 

整句(排比句、對偶句、對仗句):形式整齊,音節和諧,氣勢貫通,意義鮮明。

散句:使語句靈活自然,富于變化。

 

按句子長短分:

 

長句:使表達嚴密精確、細致,條理貫通,氣勢暢達。

短句:節奏短促,干脆利落,生動明快,活潑有力。

 

(十一)取材(選材)構思的特點:

 

詳略得當:最能體現主題的內容細致描述,與主題聯系不是十分緊密的粗略描述。

 

以小見大:從生活中的細小事物或場景入手,表現重大的主題。

 

點面結合:既有整個橫切面,又有具體詳細的事例個案(點)。

 

典型/新穎:典型:創造典型人物,描寫典型場景;新穎:推陳出新。

旁征博引:材料豐富,論據詳實,有掉書袋的嫌疑。

 

虛實結合(以虛寫實):眼前之景與事為實,聯想與想象的景與事為虛,尤其是回憶、夢境等,作者常通過以虛寫實的方式來形成一種虛實的對比與映襯。

 

(十二)現代文的分類:

 

按內容與文體分,可分為5類。

 

行文特點:形散神不散,由景到情到理,由物到人到理。(透過事物的表象把握深刻意蘊)

 

寫景狀物抒情散文:

 

行文思路:寫景:景——————   卒章顯志

狀物:物————  篇末點題

 

這類散文中,寫主體對象的同時,又寫相關事物,作用是正襯或反襯主題事物的特征。

 

類比(相似)——正襯  嚴冬中的松樹與梅樹

 

對比(相反)——反襯  欺霜傲雪的松樹與只剩下枯枝敗葉的喬木。

 

這類散文環境描寫的作用:

 

為主體對象提供背景

正襯或反襯,突出主體特征

渲染主題活動的氛圍

 

寫人敘事散文:在敘事過程中塑造人物形象。

 

這類散文要注意:關注人、事背景(自然環境、社會環境);人物特點、描寫方法(正面描寫、側面描寫);事件的前因后果;關注事理。

 

哲理性散文(議論性散文):

 

這類散文要:關注話題,弄清楚作者想要討論的問題是什么;文章主旨一般有表層含義和深層含義之分,關注文章的深層含義;關注行文思路:弄清楚作者如何以小見大、由淺入深、由實到虛、由表及里來論述抽象深奧的人生哲理。

 

學者散文(文化散文):

 

內容:批判當代某些不良的文化現象。

特征:經常采用古今對照、今昔對比的手法。

情感:通過對過去優良傳統與美好生活的緬懷,表達一種對當代物質社會的憂慮與思考。

主旨:希望人們能夠給反思。

 

托物言志散文(象征):

 

這類散文要:關注事物的特點、特質;關注相關事物(正襯或反襯);關注環境描寫,突出主體特征;關注引申部分作者所要寄托的情感和思想。

 

(十三)標題的作用(內容、結構、形式)

 

標題的內容作用:點明中心事件、主體情感、主旨;點明話題、事件、背景

 

標題的結構作用:行文線索(蓄勢、抒情的線索),貫穿全文

 

標題的形式:從修辭、句式、用詞等方面分析,作用有形象、突出、醒目、新穎、設置懸念等

 

(十四)文章的線索

 

散文構思的線索,一般有以下幾種:

 

以人(人物的活動)為線索         以物(事物的得失)為線索  

以事(事件的前因后果)為線索    以理(所要闡述的道理)為線索

以情感(情感的變化)為線索      以空間位置的變化為線索。

線索的作用:貫穿/組織全文

 

(十五)文中關鍵句段的賞析

 

1、起始句/段(位于文章開頭或段落首句)對下文或全文的作用:

 

交代時間、地點、背景或渲染氛圍,奠定全文感情基調

引出下文,為下文做鋪墊(先言他人、他物、他事,以此引出所寫之主體人、物、事)

描述某場景、現象,為后文的議論、抒情做依托,相互照應。

與下文作對比、反襯,使后文內容更突出。

引發讀者好奇心,吸引讀者興趣,激發讀者閱讀下文的欲望;設置懸念,引發思考。

開篇點題,照應題目。

總領全文。

 

2、過渡句/(在文章中間或段落中間)的作用

 

結構上:承上啟下,承接上文,引起下文

內容上:點明中心(主旨)

 

3、結尾句/段(在文章或段落結尾)的作用

 

結構上:總結全文;呼應開頭(標題),前后呼應

內容上:篇末點題,點明題旨;深化中心(主題)

如果結尾句委婉含蓄,則其作用是委婉含蓄,意在言外,發人深省;暗示主題;強化坐作者感

 

(十六)引用的作用

 

證明觀點,使文章更具說服力;充實論據,豐富內容,深化文章主題;增強文章文化底蘊,增強感染力;點明題意,文題對應

 

(十七)文章的結構方式

 

總分式:包括分——總;總————總式

遞進式:逐層深入形成遞進

并列式:分幾方面介紹,形成平列

對照式:文中兩部分內容或進行對比,或用一部分內容烘托另一部分內容

 

(十八)現代文閱讀的主要題型

 

現代文閱讀命題往往在四個方面設置題目:一是理解文章的主旨;二是理解文中重要句子;三是鑒賞作品的語言和表達技巧;四是篩選并整合文中的信息。

 

1、理解文中的重要詞語(關鍵:聯系原文)

 

答題技巧:聯系上下文,弄清楚詞語在原文中指代的內容;注意修辭手法,如果詞語用了比喻、擬人、象征等手法,答題關鍵是把詞語由喻體、擬體還原為本體。聯系語境,對有感情色彩的詞語的答題關鍵是進行直接正面的描述。

 

2、理解文中重要句子的含義(關鍵:理解句子中關鍵詞的含義)

 

答題技巧:整體把握句意,抓住句子主干的同時留心句子的修飾、限制成分。注意句子在文中的地位。聯系文章的寫作背景和創作意圖。

 

3、指出文中的某個句子,然后問作者這樣說的理由、根據是什么(關鍵:聯系上下文,原文中找答案)

 

答題技巧:作答時先分析句子的性質是觀點句還是結論句(觀點句,理由在后;結論句,理由在前);確定句子所涉及的范圍,篩選信息,切不可照抄原文。

 

4、文中為什么要寫某事物或從某件事物寫起/文中某一句話或某一段在文中有什么作用/好處/作者這樣寫的用意是……

 

答題模式:相關術語+文章的具體內容+作者情感或文章主旨

 

5、一句話中某兩三個詞的順序能否調換

 

不能。因為與人們認識事物的規律(由淺入深、由表入里、由現象到本質)不一致;該詞與上文是一一對應的關系;這些詞是遞進關系,環環相扣,表達了……不能互換。

 

6、這句話運用了什么修辭手法,這樣寫的好處/作用是什么

 

答題模式:確認修辭手法+修辭本身的作用+寫出了對象的什么特性

 

比喻、擬人:生動形象地寫出了+對象+特性

排比:增強氣勢和語氣,強調了+對象+特性

對比:強調了……突出了……

設問:引起了讀者對+對象+特性的注意與思考

反問/反復:加強語氣,強調了……

 

7、文段用了什么表現手法/藝術手法/藝術技巧/表達技巧;作者是如何寫“……..”,這樣寫有什么好處/效果/作用;賞析某段文字的藝術手法或表達效果。

 

答題模式:使用的方法(盡量要全面,有條理,要拓展)+結合文章內容具體分析+效果作用(往往要與感情主旨聯系起來)

 

8、賞析文章的標題/如何理解文章的標題/為什么要以“…….”為標題/“…..”為標題有什么作用

 

分析角度:內容、結構、形式

 

9、文章用了第幾人稱,使用這種人稱的好處是什么

 

答題技巧:使用人稱的作用+結合文章內容

 

10、線索的賞析/文章以…….為線索

 

答題模式:文章以……為線索,開頭寫…..中間寫….結尾寫……

 

答題技巧:從上下文中篩選信息,歸納概括。所寫內容有幾個方面就從幾個方面概括;如果內容集中寫一個方面,無法從內容上分為幾個方面時,應考慮從手法(虛實、正反、點面)方面分點概括。

 

11、分析作者的情感態度/文中寫某句話或某事物表達了作者怎樣的情感/意思

答題技巧:聯系上下文,抓住文章的關鍵句,結合主旨,分析作者情感

12、人物鑒賞/請簡要分析文中主人公的形象

答題技巧:按總分來回答,先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析,然后再從幾個方面定量分析;或先從幾方面定量分析,再用一句話做定性式總括。

13、鑒賞語言/賞析文章語言

答題技巧:從遣詞造句、修辭、語言風格、語體、情感的角度去鑒賞

答題模式:語言特點/手法+該特點或手法的常規效果+對象+抒發情感/觀點/內容

14、指出文章的結構方式,并簡要分析

答題模式:文章是以……為結構方式,第一層寫了……第二層寫了……

15、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么

動詞:不行。因為該詞準確生動具體地描寫出了……

形容詞:不行,因為該詞生動形象的描寫了……

副詞(都、大都、非常、只有等):不行,因為該詞準確的說明了……的情況(表程度、限制、時間、范圍等),換了后就變成……與事實不符。

二、組織答案

組織答案時應注意:(關鍵詞、句;聯系原文)

1、善于利用文中的重要詞語、語句。看課文時要注意劃出文中的關鍵詞、句。

2、緊扣題意,選恰當的句式、角度回答,如何問就如何答。

3、不要一字不漏的照抄原文,也不能完全用自己的話去回答。答案所涉及的關鍵詞句要在原文中找,再根據這些詞句重組答案。

4、答題時要時刻與作者情感或文章主旨相聯系。

5 、需要術語的要分清術語,不能混淆術語,也不能亂湊術語。

6、答題時答題模式要靈活貫通,不能墨守成規。

7、看分答題。

 

 

 

 


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